Понимание ценностей в исследовании базируется на определении, предложенном в начале 1970-х М. Рокичем как «глубоко усвоенные, абстрактные ориентации, которые направляют, оправдывают или объясняют мнения, установки и действия людей» [Rokeach, 1973].

 

Измерение проводится по методике Ш. Шварца для 10 ценностных плоскостей: безопасность, традиции, конформность, риск-новизна, самостоятельность, гедонизм, достижения, власть-богатство, благожелательность и универсализм. Каждая из плоскостей измеряется несколькими вопросами-индикаторами. [Магун, 2015].

Для изучения соотношения разных видов социальной идентичности и их динамики задаются вопросы об этнической, гражданской и религиозной идентичности. В странах ЕС много внимания уделяется соотношению традиционной гражданской и новой общеевропейской идентичности, в России – гражданской и национальности идентичности. В опросы включены вопросы о религиозности и вероисповедании, родном языке, стране происхождения, гражданстве, стране происхождения отца и матери, этнической идентификации. Начиная с волны 8, в исследовании также измеряются показатели эмоциональной привязанности к стране.

В исследовании измеряется достигнутый уровень общего и профессионального образования и количество лет, затраченных на получение образования.

 

В опрос включены вопросы о положении респондента в системе трудовых отношений, профессии, размере и типе организации, отрасли, степени автономности в работе и наличии управленческих функций. Вопрос о профессии респондента задается в открытой форме и затем кодируется по Международному классификатору социально-профессионального статуса ISCO-08, который позволяет создать переменную социального класса и профессионального престижа и отнести респондентов к той или иной категории классовой схемы Эриксона-Голдторпа [Tillmann, 2020].

 

Для учета характеристик семьи респондента и домохозяйства, в котором он проживает, в исследование включена информация о социально-структурной позиции супруга/ партнера, социально-демографические характеристики всех членов домохозяйства. Вопросы о социальном происхождении респондента – профессии и образовании родителей в период социализации респондента позволяют оценить источники человеческого капитала, жизненные шансы людей с различным социальным происхождением и межпоколенную мобильность.

 

Вопросы о семейном положении, официальном браке и незарегистрированных официально отношениях, результате прошлых отношений (развод, разошлись, вдовство) позволяет оценить изменения в структуре брачных отношений, времени образования и распада семьи, социальных характеристик пары.

 

К базовой части анкеты относятся вопросы о межличностном доверии и частоте социальных контактов.

Среди показателей, характеризующих взаимоотношения граждан и власти, в исследование включены вопросы об интересе к политике, оценке собственной политической компетентности и эффективности, приверженности политической идеологии (шкала левые-правые), партийные предпочтения и партийные связи. Поведенческий аспект оценивается измерением участия граждан в разных формах политической активности – как электоральной, так и не-электоральной. Оценка работы системы управления проводится через оценку состояния экономики, работы системы здравоохранения, деятельности руководства страны и функционирования демократии в целом. Отдельно измеряется доверие политическим, государственным, гражданским и международным институтам.

В базовый модуль исследования включены социальные установки в отношении отдельных социальных групп – гомосексуалистов, мигрантов и миграции, отношение к политике сокращения экономического неравенства. Начиная с волны 8, в базовый модуль включены вопросы об отношении к изменению климата. В качестве интегральных показателей социального самочувствия включены вопросы об удовлетворенности жизнью в целом и уровне счастья.

В опросе фиксируется социальная уязвимость в нескольких сферах жизни: в сфере трудовых отношений (опыт безработицы, тип трудового контракта), материальной обеспеченности, здоровья, социальных связей и физической безопасности.

Опрос позволяет анализировать влияние средств массовой информации на формировании взглядов и ценностей населения, политической и социальной идентификации. В анкету включены вопросы об обращении респондента как к традиционным (телевидению, радио, газетам), так и новым (Интернет) средствам массовой информации.